Lo que pasó cuando la estatua de la libertad cerraba los ojos cada noche

Hoy vamos a practicar los dos tiempos de pasado más usados. Os recuerdo las formas verbales en el siguiente cuadro:

Persona y número	Para la NARRACIÓN		Para la DESCRIPCIÓN
	PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE	AYER	PRETÉRITO IMPERFECTO	EN ESE  MOMENTO
Yo Tú Él/ Ella Nosotros/as Vosotros/as Ellos/as	escribí escribiste escribió escribimos escribisteis escribieron		escribía escribías escribía escribíamos escribíais escribían

Por ejemplo: Era novelista. Cuando escribía un capítulo nuevo, me emocionaba con la historia, pero sólo escribí una oración ayer. La razón era que estaba bloqueado. Así que continuaré mañana con el trabajo.

Como vemos en el fragmento anterior, el autor se esfuerza por superar su bloqueo. El único verbo que está en futuro simple de indicativo es continuaré. El resto están en pretérito perfecto simple o pretérito imperfecto, predominando este último, por tratarse de una descripción de la situación en la que se encontraba el escritor.
Vamos a trabajar estos dos tiempos con dos textos en los que se ha reescrito el cuento de Caperucita Roja.

ACTIVIDADES:

Ejercicio I

Ejercicio II: P.P.S.

Ejercicio III: P.I.
Ejercicio IV: Cuento
Ejercicio V: Noticia

El cielo está enladrillado, ¿quién lo desenladrillará?

 ¿Cómo se forman las palabras en nuestra lengua? Ya hemos visto en clase los distintos procedimientos que existen. La palabra sol es simple, mientras que soleado es derivada de la primitiva anterior. No es lo mismo un ladrillo (palabra simple) que ladrillar como sustantivo. (Palabra derivada) Recordemos el famoso trabalenguas en el que se juega con la formación de palabras:

El cielo está enladrillado,

¿quién lo desenladrillará?

El desenladrillador que lo desenladrille

buen desenladrillador será.

Un ejemplo en el que la sufijación y prefijación han sido simultáneas es embaldosar. (Palabra parasintética porque no existe *baldosar). Si miramos las baldosas y están mojadas, no dudaremos en mirar al cielo. Cogeremos un paraguas (palabra compuesta) antes de salir de casa. Mientras que si llegas tarde a casa después de salir con tus amigos, puede que te llueva un paraguazo (palabra parasintética) de tu madre. Este tipo de parasíntesis es diferente porque está basada en la composición y la derivación en una misma palabra.

Para repasar el contenido explicado de forma esquemática del pica aquí:

Formación de palabras

Realiza la siguiente actividad sobre la formación de palabras:

Ejercicio I

FOTOPOEMAS

Los versos de tu poeta favorito con una imagen significativa pueden crear un fotopoema. Es la actividad que vamos a realizar para celebrar el día del libro. Si aún no tienes un autor que te guste, investiga en este enlace:

POETAS

Después de haber elegido un autor, combina una imagen que te guste, con unos versos de un poema.

Por ejemplo:

Esta será nuestra original forma de conocer distintos poemas de diferentes autores, como Pablo Neruda y su poema XIV de Veinte poemas de amor y una canción desesperada.
De esta forma, celebraremos el 23 de abril.

Presente de subjuntivo

Hoy vamos a trabajar el presente de subjuntivo que ya hemos visto en clase. Aquí tenemos un esquema de repaso:

ACTIVIDADES:

Picad en los siguientes enlaces para trabajar esta forma verbal:

1. Presente de subjuntivo 1

2. Presente de subjuntivo 2

3. Texto

Bach

En lo primero en lo que pensamos es en el Bachillerato al oír hablar de "Bach" en el Instituto. Sin embargo, hoy no nos referimos al ciclo educativo, sino a Johann Sebastian Bach. Fue uno de los más grandes compositores y músicos del Barroco tardío.

Hoy celebramos su aniversario con el juego que nos propone Google de crear una melodía propia a partir de las composiciones del autor. Gran maestro del contrapunto, fue muy importante en la música y realizó una gran aportación a las Artes. 

Para conocer un poco más su biografía, lee con detenimiento este artículo del País:

El compositor que cautivó al mundo.

Curiosamente, cantantes actuales como Lady Gaga se basan en él. ¿A qué os recuerda la introducción musical de Bad Romance? Es parte del Preludio y fuga nº 24 en si menor de Bach. 

En la literatura también tenemos referencias a este genio de la música clásica. Un ejemplo representativo es La tumba negra de Antonio Colinas, un poema extenso publicado en el 2011.

Aquí dejamos un pequeño fragmento:

"Yo había abierto mi ser a la mansedumbre,

al goce de respirar la alegría en el amor,

cuando aquí, de repente, en Leipzig, lejos

del resplandor de los silencios de fuego

[...]

se exacerbó en mí la dualidad,

regresó el combate de contrarios,

lo negro de lo blanco.

Esta ciudad, ¿es aún del Este o del Oeste?

Y aquí, ¿dónde se hallan las músicas de un tiempo?

De lejos he venido porque sé

que muy cerca de este anfiteatro

del acero que vibra

[...]

hay una negra tumba de acero

conteniendo la armonía del mundo:

la tumba de Johann Sebastian Bach"

ACTIVIDADES:

1. Resumen.

2. Cuestionario.

¿Por qué hoy es el equinoccio de primavera?

La palabra "equinoccio" proviene del latín aequinoctium y es un término específico del campo de la Astronomía. Se refiere a la época en la que el día y la noche duran lo mismo en cualquier parte de la Tierra porque el Sol está en el ecuador.

Como vemos, el equinoccio de primavera suele ser el 21 de marzo de cada año. Sin embargo, este 2019 es un día antes; es decir, hoy, día 20 de marzo.

¿Por qué sucede esto?

Según el Observatorio Astronómico Nacional (OAN), que pertenece al Instituto Geográfico Nacional, la primavera llegará a las 22:58h este año en España y durará hasta el 21 de junio a las 17:54h.

No es la primera vez que ocurre esta anomalía; los dos años pasados también se ha producido.

¿Será el cambio climático? De momento, lo que sabemos son los cambios que se producirán, que serán los típicos de la primavera: días más largos, un progresivo cambio de tiempo, el cambio de hora y el florecimiento de las flores, entre otros.

Google ha creado un simpático logo para celebrarlo que vamos a compartir aquí:

ACTIVIDADES:

Realiza las siguientes actividades sobre el equinoccio de primavera:

1. Resumen

2. Cuestionario

3. Verbos I

4. Verbos II

5. Verbos III

¿Dónde ponemos el acento gráfico?

Como ya hemos visto en clase, la siguientes reglas ortográficas de acentuación son básicas en la lengua española:

Reglas generales:

1. Las palabras agudas (no monosílabas) se acentúan si terminan en vocal, ene o ese. Por ejemplo:
   bambú, corazón, inglés.
2. Las palabras llanas se acentúan si NO terminan en vocal, ene o ese, como fácil, árbol, lápiz. ¡Cuidado con palabras como santo, ingles o resumen!
3. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se acentúan todas. Un ejemplo de esdrújula es médico y otros dos de sobresdrújulas: cántamelo o rápidamente.

ACTIVIDADES:

1. Ahora, escucha el audio de la siguiente página y señala la respuesta correcta:

Audio

2. Sigue practicando con los siguientes ejercicios:

Ejercicio 1

Ejercicio 2

DIPTONGO:

¿Cómo lo definimos? Este es el concepto de la RAE:

1. m. Fon. Secuencia de dos vocales diferentes que se pronuncian en

 una sola sílaba; p. ej., aire, puerta.

                                                          ai/re      puer/ta

1. Realiza la siguiente actividad para identificar diptongos en un contexto concreto:

Diptongos

 TRIPTONGO:

¿Qué es? La RAE lo define del siguiente modo:

1. m. Fon. Secuencia de tres vocales que se pronuncian en una sola sílaba; 

p. ej., en adecuéis, buey, cambiéis, vieira.

                                    a/de/cuéis       cam/biéis      viei/ra

2. Realiza la siguiente actividad para identificar triptongos en un contexto concreto:

Triptongos

HIATO:

¿Cómo lo definimos? Sigamos de nuevo a la RAE. En este caso, observamos varias acepciones. Nos interesa la tercera, que se utiliza también en poesía:

3. m. Fon. y Métr. Secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas 

distintas.

Por ejemplo:          te/a/tro,         po/e/ta,         re/e/la/bo/rar,          co/o/pe/rar.

3. Realiza la siguiente actividad para identificar triptongos en un contexto concreto:

Hiatos